Mein Angebot für Lehrpersonen und Schulen

Beratung und Coaching
60 Minuten · CHF 140
90 Minuten · CHF 190

Online oder persönlich in Gottlieben. Nach Absprache auch vor Ort an Ihrer Schule.

Inputs, Vorträge und Workshops
nach Umfang und Absprache

Ein Kind kommt kaum ins Arbeiten, verweigert Aufgaben oder reagiert stark auf Anforderungen. Es braucht viel Unterstützung und Aufmerksamkeit, während Sie gleichzeitig für eine ganze Klasse verantwortlich sind.

Erklären, erinnern, Regeln vereinbaren, Konsequenzen setzen, motivieren: Was bei anderen Kindern funktioniert, führt hier kaum weiter oder kostet Sie auf Dauer sehr viel Kraft.

Bei anderen Kindern scheinen Stärken und Schwierigkeiten kaum zusammenzupassen. Beim Lesen, Schreiben oder Rechnen haben sie grosse Mühe, während sie an anderer Stelle mit erstaunlichem Wissen, ungewöhnlichen Ideen oder sehr schnellen und kreativen Lösungswegen überraschen. Ein Kind kann etwas an einem Tag problemlos und am nächsten überhaupt nicht.

Oder Sie erleben ein Kind in der Schule weitgehend ausgeglichen, während die Eltern von Wutausbrüchen oder völliger Erschöpfung zu Hause berichten. Vielleicht erleben Sie es genau umgekehrt.

Was mein Angebot umfasst

Ich berate Lehrpersonen, schulische Fachpersonen und Teams bei konkreten Fragen aus dem Schulalltag.

Wir können gemeinsam auf eine Situation schauen, Beobachtungen und vorhandene Informationen sortieren und überlegen, was im Unterricht konkret weiterhelfen könnte. Dabei interessieren mich sowohl die Schwierigkeiten als auch die Bedingungen, unter denen etwas bereits besser funktioniert.

Für hilfreiche Unterstützung braucht es nicht auf jede Frage bereits eine diagnostische Antwort. Wenn ein Kind beispielsweise grosse Schwierigkeiten hat, anzufangen, seine Aufmerksamkeit zu steuern oder Anforderungen zu bewältigen, können wir genau dort ansetzen und schauen, welche Ansätze ihm helfen. Deshalb schaue ich gerne über einzelne Fachgebiete hinaus: Welche Ansätze gibt es für genau das, was diesem Kind gerade schwerfällt?

Denn eine Strategie, die häufig bei AD(H)S empfohlen wird, kann auch einem Kind ohne AD(H)S-Diagnose helfen. Dasselbe gilt für Ansätze aus der Arbeit mit autistischen Kindern, bei LRS, Dyskalkulie, Hochbegabung oder anderen Bereichen. Entscheidend ist zunächst, was diesem Kind konkret schwerfällt und was seinen Schulalltag und Ihren Unterricht erleichtern könnte.

Auf Wunsch nehme ich auch an Standortgesprächen oder Runden Tischen teil.

Mein Angebot ersetzt keine psychologische oder medizinische Diagnostik. Wenn für die weitere Klärung spezialisierte Fachpersonen sinnvoll erscheinen, spreche ich das offen an und vermittle auf Wunsch geeignete Anlaufstellen.

Wie wir miteinander arbeiten

Sie kennen das Kind, Ihre Klasse und Ihren Schulalltag. Ich bringe einen Blick von aussen sowie mein Fach- und Erfahrungswissen ein. Gemeinsam können wir Beobachtungen neu zusammensetzen, bisherige Erklärungen hinterfragen und weitere Möglichkeiten in den Blick nehmen.

Wir können einen einzelnen Fall besprechen, eine festgefahrene Situation genauer anschauen oder ganz praktisch überlegen, was Sie im Unterricht ausprobieren könnten. Dabei muss aus einem Gespräch kein umfangreicher Förderplan entstehen. Manchmal reicht eine andere Erklärung für ein Verhalten, eine kleine Veränderung im Unterricht oder eine konkrete Idee für die nächste schwierige Situation.

Die Beratung soll Ihnen im Schulalltag etwas bringen: die Situation klarer sehen, wieder Handlungsmöglichkeiten haben und möglichst weniger Kraft in Schwierigkeiten investieren, bei denen Sie bisher immer wieder an denselben Punkt kommen.

Ein einzelnes Gespräch kann dafür durchaus genügen. Ebenso ist eine Begleitung über einen längeren Zeitraum möglich, wenn Sie verschiedene Ansätze ausprobieren und gemeinsam mit mir auswerten möchten.

Eine Auswahl möglicher Themen

  • Kinder, die blockieren, vermeiden oder nicht ins Arbeiten kommen

  • starke Reaktionen auf Anforderungen, Reizüberflutung und Überforderung

  • Aufmerksamkeit, Impulskontrolle und exekutive Funktionen

  • AD(H)S, Autismus und PDA (Pathological Demand Avoidance)

  • Hochbegabung, Begabungsförderung und Enrichment

  • doppelt oder mehrfach aussergewöhnliche Kinder (twice exceptional/2e bzw. multi-exceptional)

  • LRS, Dyskalkulie und grosse Unterschiede zwischen Fähigkeiten und gezeigter Leistung

  • Nachteilsausgleich und passende schulische Unterstützung

  • Schulvermeidung, Ausgrenzung und Mobbing

  • Zusammenarbeit und schwierige Gespräche mit Eltern

  • festgefahrene Situationen, in denen bisherige Massnahmen wenig verändern

Inputs, Vorträge und Workshops

Gerne biete ich auch Inputs, Vorträge und Workshops für Kollegien und schulische Teams an.

Thema, Umfang und Schwerpunkt können wir passend zu Ihrer Schule und den Fragen Ihres Teams vereinbaren.

Mögliche Themen sind zum Beispiel Hochbegabung und Twice Exceptionality (2e), Neurodivergenz im Schulalltag, AD(H)S und exekutive Funktionen, Autismus, PDA und deklarative Sprache, Growth Mindset, Begabungsförderung und Enrichment.