Über mich
Was nehme ich wahr, was nimmt mein Gegenüber wahr und was setzen wir beide bei anderen einfach als selbstverständlich voraus?
Diese Fragen spielen in meiner Arbeit eine grosse Rolle.
Mich interessiert, warum wir an manchen Stellen immer wieder ähnlich reagieren, obwohl wir längst merken, dass uns das nicht guttut oder nicht weiterbringt.
Ich kenne das Gefühl, viel zu können, aber mit alltäglichen Dingen zu ringen. Sich etwas fest vorzunehmen und es wieder nicht umzusetzen. Zu sehen, was andere scheinbar problemlos schaffen, und mich zu fragen, warum ich selbst meine PS nicht zuverlässig auf die Strasse bekomme.
Und ich kenne das daraus entstehende Gefühl, nicht zu genügen, und die Überzeugung, ich müsste mich „einfach“ mehr anstrengen, disziplinierter sein oder mich besser organisieren.
Dieses „einfach“ kann ziemlich hartnäckig sein, wenn etwas für andere tatsächlich einfach aussieht.
Wie viel mehr das eigene System dafür leisten muss, bleibt dabei leicht unsichtbar.
Das Wissen über exekutive Funktionen hat meinen Blick auf mich grundlegend verändert. Eine Begabungsabklärung im Erwachsenenalter sowie meine ADHS- und Autismusdiagnosen mit 46 Jahren brachten später weitere Teile zusammen. Nach und nach ergab vieles plötzlich Sinn und ich konnte verstehen, warum ich mich einerseits so kraftvoll fühle und andererseits oft so erschöpft bin.
Diese Erfahrungen prägen meine Arbeit bis heute. Ich möchte verstehen, was in einer konkreten Situation gebraucht wird, Wissen dort einbringen, wo es weiterhilft, und gemeinsam Wege finden, die zum jeweiligen Menschen und seinem Alltag passen.
Mittlerweile kenne ich viele der Themen, mit denen Menschen zu mir kommen, sowohl aus eigener praktischer Erfahrung als auch aus meiner Arbeit und aus vielen Jahren intensiver theoretischer Auseinandersetzung damit.
Zu meinem fachlichen Hintergrund gehören der CAS Integrative Begabungs- und Begabtenförderung an der FHNW und die Ausbildung zum mBETplus-Coach für Begabungs- und Exzellenzförderung der PH Salzburg. Ich habe in der Begabungsförderung, der Familienbegleitung sowie in unterschiedlichen schulischen und integrativen Kontexten gearbeitet. Hinzu kommen Weiterbildungen unter anderem zu Neurodivergenz, exekutiven Funktionen, AD(H)S, Autismus, Lernen, individueller Förderung, Nachteilsausgleich und Lerncoaching.
Melden Sie sich gerne bei mir, wenn Sie sich in dem einen oder anderen wiedererkannt haben und denken, dass ich Sie auf Ihrem Weg gerade weiterbringen könnte.